đáp án mô đun 3 môn tiếng việt

Môn Tiếng Việt - Mô đun 3. Câu hỏi: Thầy/cô có gặp khó khăn gì trong việc xây dựng câu hỏi, bài tập kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển, phẩm chất, năng lực của học sinh tiểu học trong dạy học Tiếng Việt không? Hãy chia sẻ với các đồng nghiệp trên cả nước! 4. Gợi ý đáp án mô đun 3 môn Hoạt động trải nghiệm. 5. Gợi ý đáp án mô đun 3 môn Lịch sử. 6. Gợi ý đáp án mô đun 3 môn Toán. Gợi ý học tập Mô đun 3 Tiểu học - Tất cả các môn: Toán, Tiếng Việt, Đạo đức, Hoạt động trải nghiệm, Tự nhiên xã hội…. sẽ giúp Gợi ý đáp án mô đun 3 môn Tiếng Việt. Mô đun 03 GVPT - Môn Sử dụng CNTT trong kiểm tra, đánh giá học sinh tiểu học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực. Gợi ý học tập mô đun 3.0. Thông báo, phổ biến. Lừa Đảo Vay Tiền Online. Tập huấn Mô đun 3 môn Tiếng ViệtĐáp án trắc nghiệm tập huấn Mô đun 3 môn Tiếng Việt Đáp án trắc nghiệm tập huấn Mô đun 3 môn Tiếng Việt là tài liệu tham khảo, giúp thầy cô tham khảo và dễ dàng thực hiện soạn giáo án theo đúng chương trình giáo dục phổ thông mới. Mời các thầy cô tham nghiệm tập huấn Mô đun 3 môn Tiếng ViệtCâu 1 Năng lực nào là năng lực chính yếu ở môn Tiếng Việt cấp tiểu học?Đáp án Năng lực ngôn 2 Việc thử đề kiểm tra viết dùng để kiểm tra định kì do giáo viên soạn trên một số học sinh được chọn ngẫu nhiên và việc làm trong bước nào của quá trình biên soạn để kiểm tra viết?Đáp án Xem xét lại việc biên soạn để kiểm 3 Công cụ đánh giá nào có ưu thế trong đánh giá quá trình viết của học sinh?Đáp án Bảng 4 Kỹ thuật nào sau đây không phải kỹ thuật đánh giá bằng kiểm tra viết? Đáp án Phiếu quan 5 Hình thức vấn đáp nào phù hợp để sử dụng trước, trong và sau bài học nhằm kiểm tra kiến thức, kỹ năng của học sinh một cách nhanh gọn, kịp thời? Đáp án Hình thức vấn đáp kiểm 6 Trong môn Tiếng Việt công cụ sổ ghi chép sự kiện hàng ngày nên dùng để đánh giá những học sinh cần được giúp đỡ về kỹ năng đọc thành tiếng, kỹ năng nghe - nói tương án 7 Hồ sơ học tập giúp giáo viên đánh giá được?Đáp án Sự tiến bộ của học sinh trong một thời gian 8 Đọc câu hỏi trắc nghiệm lựa chọn sauVì sao trong đoạn thơ thứ 2 của bài Sao không về Vang ơi! bạn nhỏ lại thấy cái cổng rộng?A. Vì cái cổng đã được làm rộng hơnB. Vì cái cổng không đóng cánh cửaC. Vì cái cổng không có con Vàng nằm chắn lối ra vàoD. Vì cái cổng được lau sạchCâu hỏi trên đã vi phạm lỗi nào về kĩ thuật viết câu hỏi trắc nghiệm lựa chọn?Đáp án Các câu trả lời cần có độ dài tương đươngCâu 9 Đọc câu hỏi tự luận sauViết đoạn văn khoảng 5-7 câu nói về bài thơ hỏi trên đã vi phạm lỗi nào về kĩ thuật viết câu hỏi tự luận?Đáp án Câu hỏi thể hiện rõ nội dung và mức độ cần 10 Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn điền vào 4 chỗ trống trong các câu sau bằng chứng, mô tả, tiêu chí, mức độĐể thiết kế một thang đo dạng đồ thị có mô tả, cần phải làm những việc sauNhững tiêu chí đưa ra để quan sát phải là những yêu cầu cần đạt của kĩ năng thực hiện hoặc năng mô tả trong thang đo phải là những bằng chứng có thể trực tiếp quan sát mức độ mô tả trong thang đo phải được định nghĩa rõ mức độ mô tả nên từ 3 - 5 mức độ đối với học sinh cấp tiểu học.Tham khảo các tài liệu Mô đun dẫn học Mô đun đầy đủTrọn bộ tài liệu Mô đun 3Ngân hàng câu hỏi ôn tập Mô đun 3Ngân hàng câu hỏi đánh giá tổng kết mô đun liệu bồi dưỡng mô đun Tiểu họcCác dạng bài tập trắc nghiệm và tự luận Mô đun 3 Đáp án 20 câu trắc nghiệm modul 3 môn tiếng việt tiểu học, chia sẻ Đáp án 20 câu trắc nghiệm modul 3 môn tiếng việt tiểu học Do cô Hòa Nga chia sẻ. Đáp án 20 câu trắc nghiệm mo đun 3 môn tiếng việt tiểu học đáp án 20 câu trăc nghiệm modul 3 môn tiếng việt tiểu học 1 Đang cập nhật Xem thêm đáp án mô đun 3 Đáp án module 3 tất cả các môn, toán, lý, hóa, sinh, văn anh sử thể dục, công dân công nghệ Đáp án 20 câu trắc nghiệm modul 3 môn tiếng việt tiểu học đáp án 20 câu trăc nghiệm modul 3 môn tiếng việt tiểu học 1 đáp án 20 câu trăc nghiệm modul 3 môn tiếng việt tiểu học 18 Đáp án 20 câu trắc nghiệm mô đun 3 môn tiếng việt tiểu học Bài tập cuối khóa 1. Chọn đáp án đúng nhất Năng lực nào là năng lực chính yếu ở môn Tiếng Việt cấp tiểu học ? Năng lực tự học và tự chủ Năng lực giao tiếp và hợp tác Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo Năng lực ngôn ngữ Năng lực văn học 2. Tích chọn vào ô có đáp án đúng dưới bảng câu hỏi Ý kiến nào dưới đây đúng, ý kiến nào dưới đây sai ? Kiểm tra viết là nhóm phương pháp đánh giá năng lực dùng trong môn Tiếng Việt Quan sát là nhóm phương pháp đánh giá năng lực dùng trong môn Tiếng Việt Nhận xét bằng lời của giáo viên là nhóm phương pháp đánh giá năng lực dùng trong môn Tiếng Việt Vấn đáp là là nhóm phương pháp đánh giá năng lực dùng trong môn Tiếng Việt Học sinh đánh giá lẫn nhau là nhóm phương pháp đánh giá năng lực dùng trong môn Tiếng Việt 3. Tích chọn vào ô có đáp án đúng dưới bảng câu hỏi Câu hỏi trắc nghiệm lựa chọn để đánh giá năng lực trong môn Tiếng Việt có những dạng nào? Câu hỏi có nhiều lựa chọn Câu hỏi ghép đôi Câu hỏi mở Câu hỏi lựa chọn Đúng hoặc Sai Câu hỏi củng cố 4. Tích chọn vào ô có đáp án đúng dưới bảng câu hỏi Câu hỏi trắc nghiệm lựa chọn có những điểm mạnh nào? Trong một thời gian ngắn, HS trả lời được nhiều câu hỏi, bao quát một phạm vi lớn các yêu cầu cần đạt về năng lực ở môn học. Đánh giá tư duy bậc cao của HS như vận dụng, sáng tạo Chấm điểm nhanh Không tốn thời gian biên soạn câu hỏi Đánh giá được kinh nghiệm, hiểu biết, khả năng phân tích, lập luận và kĩ năng viết của HS 5. Chọn đáp án đúng nhất Đọc câu hỏi trắc nghiệm lựa chọn sau Vì sao trong đoạn thơ thứ hai của bài Sao không về Vàng ơi ! bạn nhỏ lại cảm thấy cái cổng rộng? A. Vì cái cổng đã được làm rộng hơn B. Vì cái cổng không đóng cánh cửa C. Vì cái cổng không có con Vàng nằm chắn lối ra vào D. Vì cái cổng được lau sạch Câu hỏi trên đã vi phạm lỗi nào về kĩ thuật viết câu hỏi trắc nghiệm lựa chọn? Từ ngữ, cấu trúc của câu trả lời phải rõ ràng và dễ hiểu đối với mọi học sinh Các câu trả lời cần có độ dài tương đương Mỗi câu hỏi chỉ có một câu trả lời đúng, chính xác nhất Không nên trích dẫn nguyên văn những câu có sẵn trong sách giáo khoa 6. Chọn đáp án đúng nhất Đọc câu hỏi tự luận sau Viết đoạn văn khoảng 5-7 câu nói về bài thơ Lượm. Câu hỏi trên đã vi phạm lỗi nào về kĩ thuật viết câu hỏi tự luận ? Câu hỏi thể hiện rõ nội dung và mức độ cần đo; Câu hỏi yêu cầu học sinh phải hiểu nhiều hơn là ghi nhớ những khái niệm, thông tin Câu hỏi phải đánh giá tiêu chí quan trọng nêu trong chương trình Câu hỏi nên gợi ý về độ dài của bài văn; thời gian để viết bài văn; các tiêu chí cần đạt. 7. Chọn đáp án đúng nhất Việc thử đề kiểm tra viết dùng để kiểm tra định kì do giáo viên soạn trên một số học sinh được chọn ngẫu nhiên là việc làm trong bước nào của quá trình biên soạn đề kiểm tra viết? Xác định mục đích đề kiểm tra Xác định hình thức đề kiểm tra Lập ma trận đề kiểm tra Soạn câu hỏi cho đề kiểm tra Xây dựng hướng dẫn chấm điểm và thang điểm Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra 8. Chọn đáp án đúng nhất Công cụ đánh giá nào có ưu thế trong đánh giá quá trình viết của học sinh? Bảng kiểm Phiếu quan sát Rubric chấm điểm đoạn, bài văn Bài kiểm tra viết 9. Chọn đáp án đúng nhất Kĩ thuật nào sau đây không phải kĩ thuật đánh giá bằng kiểm tra viết Phiếu quan sát Câu hỏi trắc nghiệm Câu hỏi tự luận 10. Chọn đáp án đúng nhất Hình thức vấn đáp nào phù hợp để sử dụng trước, trong và sau bài học nhằm kiểm tra kiến thức, kĩ năng của HS một cách nhanh gọn, kịp thời? Hình thức vấn đáp củng cố Hình thức vấn đáp kiểm tra 11. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn điền vào 4 chỗ trống trong các câu sau Câu 11 bảng kiểm tra => thang đo => đánh giá => tự đánh giá tự đánh giá, thang đo, đánh giá, bảng kiểm tra Chỗ khác của bảng kiểm với thang đo là bảng kiểm tra chỉ ra các mức độ của một kĩ năng, một hành vi còn thang đo chỉ yêu cầu trả lời câu hỏi Có hay Không, Kĩ năng hay Hành vi cần đo. Bảng kiểm không chỉ là công cụ dùng cho GV đánh giá kết quả học của HS, mà còn là công cụ dùng cho HS tự đánh giá kết quả học của bản thân và đánh giá lẫn nhau. 12. Tích chọn vào ô có đáp án đúng dưới bảng câu hỏi Chọn những ưu điểm thuộc về phương pháp vấn đáp Rèn luyện cho HS năng lực diễn đạt bằng lời nói GV có điều kiện quan tâm đến những HS yếu và những HS khá giỏi Mô tả được hành vi của HS trong tình huống tự nhiên Kích thích tính độc lập trong tư duy của HS Đánh giá được kinh nghiệm, hiểu biết, khả năng phân tích, lập luận và kĩ năng viết của HS Giúp GV có thông tin ngược từ HS một cách nhanh chóng để từ đó GV kịp thời điều chỉnh hoạt động dạy của mình 13. Hãy sắp xếp theo thứ tự đúng Sắp xếp lại các chi tiết cho đúng trình tự để làm tốt việc ghi chép sự kiện hàng ngày 1 Chọn HS cần được giúp đỡ 2 Xác định những sự kiện hoạt động cần quan sát 3 Chọn HS cần được giúp đỡ 14. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng Nối mỗi dạng câu hỏi bên trái với một đặc tính của nó bên phải 1. Trắc nghiệm c ngoài đáp án đúng là những phương án gây nhiễu 2. Đúng/ sai a chỉ có hai lựa chọn khả thi 3. Nối b có 2 vế thông tin 15. Chọn câu trả lời Có hoặc Không 20 câu trắc nghiệm modul 3 môn tiếng việt Trong môn Tiếng Việt công cụ Sổ ghi chép sự kiện hàng ngày nên dùng để đánh giá những HS cần được giúp đỡ về kĩ năng đọc thành tiếng, kĩ năng nghe-nói tương tác. Đúng Sai 16. Chọn đáp án đúng nhất 20 câu trắc nghiệm modul 3 môn tiếng việt Hồ sơ học tập giúp GV đánh giá được Những sản phẩm của quá trình hoạt động học của HS Những sản phẩm đã hoàn thành của HS Sự tiến bộ của HS trong một thời gian học 17. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống 20 câu trắc nghiệm modul 3 môn tiếng việt Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn điền vào 4 chỗ trống trong các câu sau bằng chứng, mô tả,tiêu chí, mức độ Để thiết kế một thang đo dạng đồ thị có mô tả, cần phải làm những việc sau – Những tiêu chí đưa ra để quan sát phải là những yêu cầu cần đạt của kĩ năng thực hiện hoặc năng lực – Những mô tả trong thang đo phải là những bằng chứng .có thể trực tiếp quan sát được – Các mức độ mô tả trong thang đo phải được định nghĩa rõ ràng – Số mức độ mô tả nên từ 3-5 mức độ đối với HS cấp tiểu học 18. Hãy sắp xếp theo thứ tự đúng 20 câu trắc nghiệm modun 3 môn tiếng việt Sắp xếp các mức độ năng lực đọc hiểu của học sinh theo trình tự từ thấp đến cao Tái hiện các hình ảnh, chi tiết trong văn bản. Suy luận được các thông điệp trong văn bản. Đánh giá giá trị của văn bản Vận dụng các tri thức đã học trong văn bản vào tình huống thực tiễn Câu trả lời 1 Tái hiện các hình ảnh, chi tiết trong văn bản. 2 Suy luận được các thông điệp trong văn bản. 3 Đánh giá giá trị của văn bản 4 Vận dụng các tri thức đã học trong văn bản vào tình huống thực tiễn 19. Hãy sắp xếp theo thứ tự đúng 20 câu trắc nghiệm modul 3 môn tiếng việt Sắp xếp các mức độ năng lực nói của học sinh theo trình tự từ thấp đến cao Kể lại một câu chuyện đơn giản dựa vào gợi ý. Nhớ được trình tự sự việc, trình tự miêu tả. Kể, tả được những trải nghiệm của bản thân. Kể chuyện, thuật việc, miêu tả có xen nhận xét, cảm xúc, lí lẽ Câu trả lời 1 Kể lại một câu chuyện đơn giản dựa vào gợi ý. 2 Nhớ được trình tự sự việc, trình tự miêu tả. 3 Kể, tả được những trải nghiệm của bản thân. 4 Kể chuyện, thuật việc, miêu tả có xen nhận xét, cảm xúc, lí lẽ 20. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống 20 câu trắc nghiệm modul 3 môn tiếng việt Điền vào chỗ trống ý kiến của thầy / cô. Ở cấp tiểu học, việc đánh giá các năng lực chung và năng lực văn học được thực hiện thông qua đánh giá bảng kiểm Năng lực ngôn ngữ Bài tập cuối khóa modul 3 môn tiếng việt Tổng hợp bài tập cuối khóa module 3 tất cả các môn Thầy Hoàng – Giáo viên trường PTDTBT THCS Nậm Ban. Facebook Fanpage Youtube Nhóm Vui học mỗi ngày Đang tải.... xem toàn văn Thông tin tài liệu Ngày đăng 02/06/2021, 1855  Kế hoạch bài dạy môn Giáo dục thể chất mô đun 3 THCS  Kế hoạch bài dạy minh họa môn Toán mô đun 3 THCS  Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý THCS Mô Đun 3  Tài liệu bồi dưỡng Mô đun 3 [r] 1Đáp án tập cuối khóa module môn Tiếng Việt giúp thầy cô tham khảo nhanh chóng trả lời câu hỏi trắc nghiệm mơn Tiếng Việt chương trình tập huấn Module Mời thầy tham khảo để hồn thành việc tập huấn mô đun tốt Đáp án 20 câu trắc nghiệm modul môn tiếng Việt Câu Năng lực lực yếu mơn Tiếng Việt cấp tiểu học? Đáp án Năng lực ngôn ngữ Câu 3 Đ, Đ, S, Đ, S Câu Đ S Đ S S Câu Đọc câu hỏi trắc nghiệm lựa chọn sau Vì đoạn thơ thứ hai Sao không Vàng ơi! bạn nhỏ lại cảm thấy cổng rộng A Vì cổng làm rộng B Vì cổng khơng đóng cánh cửa C Vì cổng khơng có Vàng nằm chắn lối vào D Vì cổng lau Câu hỏi vi phạm lỗi kĩ thuật viết câu hỏi trắc nghiệm lựa chọn? Đáp án Các câu trả lời cần có độ dài tương đương Câu Đọc câu hỏi tự luận sau Viết đoạn văn khoảng 5-7 câu nói thơ Lượm Câu hỏi vi phạm lỗi kĩ thuật viết câu hỏi tự luận? Đáp án Câu hỏi thể rõ nội dung mức độ cần đo Câu Việc thử đề kiểm tra viết dùng để kiểm tra định kì giáo viên soạn số học sinh chọn ngẫu nhiên việc làm bước trình biên soạn đề kiểm tra viết? Đáp án Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra Câu Cơng cụ đánh giá có ưu đánh giá trình viết học sinh? Đáp án Bảng kiểm 2Câu 10 Hình thức vấn đáp phù hợp để sử dụng trước, sau học nhằm kiểm tra kiến thức, kĩ HS cách nhanh gọn, kịp thời? Đáp án Hình thức vấn đáp kiểm tra Câu 11 Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống câu sau tự đánh giá, thang đo, đánh giá, bảng kiểm tra Chỗ khác bảng kiểm với thang đo là Bảng kiểm tra mức độ kĩ năng, hành vi thang đo yêu cầu trả lời câu hỏi Có hay Khơng, Kĩ hay Hành vi cần đo Bảng kiểm không công cụ dùng cho GV đánh giá kết học HS, mà cịn cơng cụ dùng cho HS tự đánh giá kết học thân đánh giá lẫn Câu 12 Đ Đ S Đ S Đ Câu 13 Chọn HS – Xác định…- Chọn HS Câu 14 C, 2A, 3B Câu 15 Đúng Câu 16 Hồ sơ học tập giúp GV đánh giá được TL Sự tiến HS thời gian học Câu 17 Những Tiêu chí đưa để quan sát phải yêu cầu cần đạt kĩ thực hiện lực Những mô tả thang đo phải chứng trực tiếp quan sát Các mức độ mô tả thang đo phải định nghĩa rõ ràng Câu 18 Câu trả lời 1 Tái hình ảnh, chi tiết văn Suy luận thông điệp văn Đánh giá giá trị văn 4 Vận dụng tri thức học văn vào tình thực tiễn Câu 19 Câu trả lời 34 Kể chuyện, thuật việc, miêu tả có xen nhận xét, cảm xúc, lí lẽ Câu 20 Năng lực Ngôn ngữ Trên nội dung chi tiết Đáp án mô đun Tiếng Việt Tất tài liệu Văn Giáo dục đào tạo VnDoc cập nhật đăng tải thường xuyên Chi tiết nội dung Văn bản, Thông tư mời bạn theo dõi tải sử dụng Tài liệu bồi dưỡng Mô đun Tiểu Học  Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý phổ thông cốt cán Mô Đun các cấp  Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý cốt cán Tiểu học Mô Đun  Mẫu kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp giáo viên đại trà Mô đun  Hướng dẫn học Mô đun đầy đủ  Ngân hàng câu hỏi ôn tập Mô đun  Ngân hàng câu hỏi đánh giá tổng kết mô đun  Tài liệu bồi dưỡng mô đun Tiểu học  Các dạng tập trắc nghiệm tự luận Mô đun  Tiêu chí đánh giá Mơ đun  Kế hoạch dạy minh họa môn Tiếng Việt mô đun Tiểu học  Kế hoạch dạy minh họa mơn Tốn mơ đun Tiểu học  Kế hoạch dạy minh họa môn Tự nhiên xã hội mô đun Tiểu học  Kế hoạch dạy minh họa môn Giáo dục thể chất mô đun Tiểu học Tài liệu bồi dưỡng Mô đun THCS  Gợi ý câu hỏi tự luận Mơ đun mơn Hóa học THCS  Gợi ý học tập môn Giáo dục thể chất mô đun THCS  Gợi ý câu hỏi tự luận Mô đun môn Âm nhạc THCS  Mẫu giáo án minh họa mơn Tốn mơ đun THCS 4 Mẫu giáo án minh họa môn Tin học mô đun THCS  Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên mô đun THCS  Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý phổ thông cốt cán Mô Đun THCS  Mẫu kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp giáo viên đại trà Mô đun THCS Tài liệu bồi dưỡng Mô đun THPT  Tài liệu bồi dưỡng Mô đun môn Giáo dục thể chất THPT  Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý THPT Mô Đun module VnDoc Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý phổ thông cốt cán Mô Đun các cấp Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý cốt cán Tiểu học Mô Đun Mẫu kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp giáo viên đại trà Mô đun Hướng dẫn học Mô đun đầy đủ Ngân hàng câu hỏi ôn tập Mô đun Ngân hàng câu hỏi đánh giá tổng kết mô đun Tài liệu bồi dưỡng mô đun Tiểu học Các dạng tập trắc nghiệm tự luận Mô đun Tiêu chí đánh giá Mơ đun Kế hoạch dạy minh họa môn Tiếng Việt mô đun Tiểu học Kế hoạch dạy minh họa mơn Tốn mơ đun Tiểu học Kế hoạch dạy minh họa môn Tự nhiên xã hội mô đun Tiểu học Kế hoạch dạy minh họa môn Giáo dục thể chất mô đun Tiểu học Gợi ý câu hỏi tự luận Mơ đun mơn Hóa học THCS Gợi ý học tập môn Giáo dục thể chất mô đun THCS Gợi ý câu hỏi tự luận Mô đun môn Âm nhạc THCS Mẫu giáo án minh họa môn Tốn mơ đun THCS Kế hoạch dạy môn Giáo dục thể chất mô đun THCS Kế hoạch dạy minh họa mơn Tốn mô đun THCS Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý THCS Mô Đun Tài liệu bồi dưỡng Mơ đun mơn Tốn THCS Mẫu giáo án minh họa môn Tin học mô đun THCS Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên mô đun THCS Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý phổ thông cốt cán Mô Đun THCS Tài liệu bồi dưỡng Mô đun môn Giáo dục thể chất THPT Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý THPT Mô Đun Ngân hàng câu hỏi Mô đun môn Giáo dục thể chất THPT Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý cốt cán THPT Mô Đun - Xem thêm -Xem thêm Đáp án bài tập cuối khóa module 3 môn Tiếng Việt,

đáp án mô đun 3 môn tiếng việt